高管培训方案,最新高管薪酬方案(优选三篇),高管培训方案3篇

第一章 总则

第一条 适用范围

本管理制度适用于公司所有编制内员工。

第二条 薪酬支付要素

公司薪酬支付的要素是：职位价值、员工绩效、员工能力素质、同地区同行业市场薪酬水平。

第三条 管理层级及职系

公司的各级员工分为四个管理层级：

1、高层员工：公司副总经理职位起。

2、中层员工：职能部室、业务部门正副部长职位。

3、基层员工：公司各部门一般管理职位和业务部门业务员。

4、初级员工：操作工、见习工等。

公司的各级员工分为二个职系：

1、职能部室：包括行政人事部、财务部、物流中心、采购部的员工。

2、业务部门：包括市场营销部的员工。

第二章 薪酬元素

第一条 公司薪酬结构从整体上包含下列薪酬元素：

（一）基本薪酬：包括固定岗位薪酬和定档工资。

（二）绩效薪酬：包括月度奖金、年终奖金、效益奖金。

（三）福利及补助。

（四）其他薪酬：包括特殊奖励等。

第二条 固定薪酬及岗位补贴

固定岗位薪酬和级别工资通过采取职位分级、级内分档、一岗多薪的方式体现职位和个人技能的差异：根据公司人力资源成本的承受能力、外部市场薪资水平和岗位评价结果测算得出。

第三条 月度奖金

月度奖金是根据对非经营部门员工月度绩效的评定，以月度绩效工资的方式发放。

第四条 年终奖金

年终奖是员工通过努力而取得的薪资单元，由个人的绩效、单位绩效共同决定。

第五条 效益奖金

指经营部门完成计划任务后对其部门的奖金，可以月为周期，也可以项目为周期。

第六条 福利

主要指补充商业保险等。

第七条 补助

一般补助：包括餐补、通讯补助等。

培训补助：公司激励绩效优异、能力素质突出的员工，对于参加外委、外派等方面培训学习的员工，根据管理层级和绩效对其培训进行补助；

第八条 特殊奖金

特殊奖金的目的在于对员工个人的优秀表现予以正强化，以激励员工自觉地关心公司的发展。包括评优奖金、特殊贡献奖励等。

第三章 薪酬体系设计

薪酬体系的职级划分：

根据职位价值的大小，把岗位评价中结果相近的职位划分在同一个范围中，这样的范围就是职级。

公司的职级划分为六个：a、b、c、d职级，每个职位都被归到相应的职级中，并根据不同职级，确定其薪酬区间。

备注：以上薪

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在上级领导的亲切关怀和组织安排下，我于2016年7月19日至7月24日参加了在大学校区举办的中国农业发展银行省分行信贷综合管理高级培训班。我对于自我能成为信贷综合管理高级培训班学员感到十分荣幸，十分感激上级领导给我这样一次学习和培训的机会，提高自我的综合素质与工作潜力。本次信贷综合管理高级培训班，我同其他43名学员一齐共同学习了“移动互联时代的金融创新”、“当前宏观经济形势分析”等9门课程，培训主要采用专家讲授的形式进行。我十分珍惜这次培训学习机会，做到严于律己，谦虚谨慎，努力学习，掌握知识，对教师们的博文广识、生动讲解、精彩演示留下了深刻的印象。短暂的6天培训学习，对我开拓视野、提升思维、优化理念、充实经历、提高综合素质与工作潜力帮忙很大，深感受益匪浅，兹将本次培训的学习心得体会汇报如下：

本次培训时间6天，学习的课程有9门：一是移动互联时代的金融创新，二是当前宏观经济形势分析，三是2016全面深化改革与中国经济转型路径，四是金融企业贷款风险管理，五是现代银行经营管理，六是金融企业法律与合规管理，七是创新思维与现代企业管理，八是货币信贷政策与金融形势分析，九是高绩效团队打造。这些课程所包含的知识与理念涉及银行经营管理的方方面面，对于促进银行经营业务发展、合法合规经营、防范金融风险、提高经营效益，具有用心重要的作用，对于我这样一个基层银行干部来说，是务必认真学习，努力掌握的。

平时，我忙于银行的日常琐碎工作，很少有时间能静下心来学习，这次组织专门安排培训时间让我安心学习，是出于对我们基层银行干部的重视与培养，我必须要充分利用这难得的培训机会，做到多学习，多掌握知识。为此，我做到了五点：一是专心听讲。聚精会神地听教师讲课，努力搞懂教师的讲课资料。二是认真思考。对教师的讲课资料，在课后认真思考，理清思路，掌握内涵，转化为自我的知识。三是完成作业。对教师布置的思考题等各类作业认真按时完成，巩固学到的知识。四是不耻下问。对在培训学习中遇到不懂的问题，虚心向别人请教，务必掌握知识。五是用心讨论。我既用心发表自我的意见，又虚心听取别人的意见，透过互相交流，共同探讨，提高培

“企业中层管理人员培训”可以提高中层管理人员的职业技能和管理能力，培养领导才能，增强团队合作和沟通能力，推动企业的健康发展。以下是励志的句子小编整理的关于“企业中层管理人员培训方案”的内容，欢迎阅读。

一、背景介绍

随着企业发展，中层管理人员在组织中扮演着至关重要的角色。为了提升中层管理人员的能力和素质，我们制定了以下培训方案。

二、培训目标

1. 增强中层管理人员的领导力，使其能够有效地组织团队和管理下属。

2. 提升中层管理人员的沟通与协调能力，加强部门间的合作与协同。

3. 锻炼中层管理人员的决策与问题解决能力，使其能够应对各种挑战与困难。

4. 培养中层管理人员的创新思维和战略规划能力，推动企业持续发展。

三、培训内容

1. 领导力培训

- 理解不同的领导风格和技能，掌握有效的领导沟通和激励方法。

- 学习如何设定明确的目标并激发团队成员的潜力。

- 培养中层管理人员的危机管理和冲突解决能力。

2. 沟通与协调培训

- 掌握有效的沟通技巧，包括听力、表达和反馈。

- 学习如何建立良好的团队合作和协调机制。

- 培养中层管理人员的人际关系管理能力。

3. 决策与问题解决培训

- 学习战略性思维和决策框架，提高中层管理人员的决策能力。

- 掌握问题解决的方法和工具，培养解决复杂问题的能力。

- 进行案例分析和角色扮演，训练中层管理人员的应急应变能力。

4. 创新思维与战略规划培训

- 培养中层管理人员的创新思维和创业精神。

- 学习制定和执行战略计划，推动企业持续发展。

- 进行团队项目实践，培养中层管理人员的实践能力。

四、培训方法

1. 理论讲授：邀请专家学者为中层管理人员进行相关知识和技能的讲解。

2. 案例分析：通过真实的案例，让中层管理人员运用所学知识解决实际问题。

3. 角色扮演：模拟企业管理情境，让中层管理人员锻炼应变和领导能力。

4. 团队项目：组织中层管理人员合作完成一项实际项目，提升团队协作与管理能力。

五、培

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为进一步推进素质教育，全面深化课程改革，努力完成“教育质量效益推进年”工作目标，积极推动学校师能建设，努力提高教师课堂教学效率，减轻学生学习负担，进一步贯彻落实《关于进一步加强基础教育新课程培训工作的指导意见》和《普通高中课程方案》精神，提高全校教师的教学能力和业务素质，更加扎实地推进课程改革的'实施。学校决定在暑期对35周岁以下年轻教师和班主任进行校本培训。

培训时间：8月19日、20日

培训内容和形式：

一、教育教学培训

1．培训动员与专家引领（大会）

2．课堂教学经验交流（分组进行）

二、班主任工作培训

培训动员与专家引领（大会）

三、教科研培训

1．理论学习

2．撰写论文，每位教师7月25日前交教育教学论文一篇（参加“师陶杯”和省教育学会论文大赛）

参加培训教师名单

语文组：

数学组：

外语组：

物理组：

化学组：

生物组：

历史组：

政治组：

地理组：

信息组：

体育组：

心理组：

州扬中学

州扬中学20xx年暑期校本培训日程表

时间 地点 活动内容 主讲人

8月19日 上午8：30—11：00 五楼北会议室

1、培训动员

2、教学和教科研报告

校长

特级教师

下午3：00—5：30

五楼北会议室

1、教育教学专题报告

2、班主任工作培训报告

校长

校长

8月20日 上午8：30—11：00

各教研组办公室

1、各学科分组培训（学科有效课堂教学）

2、教育教学沙龙（由教研组长主持座谈关于备课方案、听评课、教研、教学、教研组资源库建设等）

学科骨干教师

教研组长负责

下午3：00—5：30

五楼北会议室

20xx高考试题研习（做2份20xx高考试题并作评析）

（信息组、体育组、心理组教师完成一份相关学科的教学设计）

教务处负责

为了贯彻好上级关于教师校本研修的精神指示，把工作落实到实处，达到真正为教师发展负责，提高岗位上教育教学水平，制定本计划。

本学年计划完成不少于48学时。具体内容如下：

培训内容主要有：《